МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство общего и профессионального образования Ростовской области
Муниципальное учреждение Управления образования Миллеровского района
МБОУ Туриловская СОШ
РАССМОТРЕНО
УТВЕРЖДЕНО
Директор школы
на заседании педагогического
совета школы
__________ /ОвчаренкоИ.П./
председатель педагогического
совета______/Овчаренко И.П./
Приказ № 66
Протокол №1
от 19.08. 2026 г.
от «19 » августа 2026 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Программа по внеурочной деятельности
«Финансовая грамотность»
Для 6 классов (34 часа)
х. Венделеевка
2026
Пояснительная записка
Рабочая программа внеурочной деятельности «Основы финансовой грамотности»
для учащихся 5-6 классов школы разработана в соответствии с требованиями Федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования.
Основные документы, используемые при составлении рабочей программы:
• Федеральный закон от29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Концепция Национальной программы повышения уровня финансовой грамотности
населения РФ;
• Проект Минфина России «Содействие повышению уровня финансовой грамотности
населения и развитию финансового образования в РФ».
• Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования,
утвержденный приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 (с изменениями и
дополнениями от 29.12.2014 №1644, от 31.12.2015 №1577);
• Финансовая грамотность: учебная программа. 5-6 классы, общеобразоват. орг./ Е. А.
Вигдорчик, И. В. Липсиц, Ю. Н. Корлюгова, А.В.Половникова - М.: ВАКО, 2018. – 40с. –
(Учимся разумному финансовому поведению)
• Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образовании, утвержденный приказом Минобрнауки
России от 31.03.2014 № 253 (в ред. Приказа Министерства просвещения РФ от 8 мая 2019 г.
N 233 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных
программ начального общего, основного общего,
среднего
общего
образования,
утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 28 декабря
2018 г. N 345»)
Результаты освоения курса
Личностными результатами изучения курса «Финансовая грамотность» являются:
- осознание себя как члена семьи, общества и государства; понимание экономических
проблем семьи и участие в их обсуждении; понимание финансовых связей семьи и
государства;
- овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений:
сопоставление доходов и расходов, расчёт процентов, сопоставление доходности вложений
на простых примерах;
- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки; планирование
собственного бюджета, предложение вариантов собственного заработка;
- развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных игровых и
реальных экономических ситуациях;
- участие в принятии решений о семейном бюджете.
Метапредметными результатами изучения курса «Финансовая грамотность»
являются:
Познавательные:
- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
- использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации,
передачи и интерпретации информации; поиск информации в газетах, журналах, на
интернет-сайтах и проведение простых опросов и интервью;
- формирование умений представлять информацию в зависимости от поставленных задач в
виде таблицы, схемы, графика, диаграммы, диаграммы связей (интеллект-карты);
- овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения,
классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения
рассуждений, отнесения к известным понятиям;
- овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями.
Регулятивные:
- понимание цели своих действий;
- планирование действия с помощью учителя и самостоятельно;
- проявление познавательной и творческой инициативы;
- оценка правильности выполнения действий; самооценка и взаимооценка;
- адекватное восприятие предложений товарищей, учителей, родителей.
Коммуникативные:
- составление текстов в устной и письменной формах;
- готовность слушать собеседника и вести диалог;
- готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права
каждого иметь свою;
- умение излагать своё мнение, аргументировать свою точку зрения и давать оценку
событий;
- определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении
функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в
совместной деятельности,
- адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Предметными результатами изучения курса «Финансовая грамотность» являются:
- понимание основных принципов экономической жизни общества: представление о роли
денег в семье и обществе, о причинах и последствиях изменения доходов и расходов семьи,
о роли государства в экономике семьи;
- понимание и правильное использование экономических терминов;
- освоение приёмов работы с экономической информацией, её осмысление; проведение
простых финансовых расчётов;
- приобретение знаний и опыта применения полученных знаний и умений для решения
типичных задач в области семейной экономики: знание источников доходов и направлений
расходов семьи и умение составлять простой семейный бюджет; знание направлений
инвестирования и способов сравнения результатов на простых примерах;
- развитие способностей учащихся делать необходимые выводы и давать обоснованные
оценки экономических ситуаций, определение элементарных проблем в области семейных
финансов и нахождение путей их решения;
- развитие кругозора в области экономической жизни общества и формирование
познавательного интереса к изучению общественных дисциплин.
5 класс
Финансовая грамотность: учебная программа. 5-6 классы, общеобразоват. орг./ Е. А.
Вигдорчик, И. В. Липсиц, Ю. Н. Корлюгова, А.В.Половникова - М.: ВАКО, 2018. – 40с. –
(Учимся разумному финансовому поведению)
«Финансовая грамотность» является прикладным курсом, реализующим интересы
обучающихся 5 класса в сфере экономики семьи.
Целями изучения курса «Финансовая грамотность» выступают формирование
активной жизненной позиции, развитие экономического образа мышления, воспитание
ответственности и нравственного поведении в области экономических отношений в семье и
обществе, приобретение опыта применения полученных знаний и умений для решения
элементарных вопросов в области экономики семьи.
Основные содержательные линии курса:
Деньги, их история, виды денег.
Семейный бюджет.
Кредиты. Виды кредитов.
Социальные пособия. Пенсия. Налог.
Планируемые результаты
Личностными результатами изучение курса «Финансовая грамотность» являются:
умение грамотно распоряжаться деньгами.
овладение начальными навыками
адаптации в мире финансовых отношений:
сопоставление доходов и расходов;
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;
планирование собственного бюджета, предложение вариантов собственного заработка;
развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных игровых и
реальных экономических ситуациях; участие в принятии решение о семейном бюджете.
Требования к предметным результатам освоения курса:
- овладение понятиями: деньги и денежная масса, покупательная способность денег,
благосостояние семьи, профицит и дефицит семейного бюджета, банк, финансовое
планирование, налогообложение.
Метапредметными результатами изучения курса «Финансовая грамотность» являются:
Познавательные:
• освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
• использование различных способов поиска, сбора, обработки и анализа, организации,
передачи и интерпретации информации; поиск информации в газетах, журналах, на
интернет-сайтах и проведение простых опросов и интервью;
• формирование умений представлять информацию в зависимости от поставленных задач в
виде таблицы, схемы;
• овладение логическими действиями сравнения, анализа,
обобщения, классификации,
установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений,
отнесения к известным понятиям;
• овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями.
Регулятивные:
• понимание цели своих действий;
• планирование действия с помощью учителя и самостоятельно;
• проявление познавательной и творческой инициативы;
• оценка правильности выполнения действий; самооценка и взаимооценка;
• адекватное восприятие предложений товарищей, учителей, родителей.
Коммуникативные:
• составление текстов в устной и письменной формах;
• готовность слушать собеседника и вести диалог;
• готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права
каждого иметь свою;
• умение излагать своё мнение, аргументировать свою точку зрения и давать оценку
событий;
• определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении
функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в
совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение
окружающих.
Предметными: результатами изучения курса «Финансовая грамотность» являются:
• понимание основных принципов экономической жизни общества: представление о роли
денег в семье и обществе, о причинах и последствиях изменения доходов и расходов семьи;
• понимание и правильное использование экономических терминов;
• освоение приёмов работы с экономической информацией, её осмысление; проведение
простых финансовых расчётов.
• приобретение знаний и опыта применения полученных знаний и умений для решения
типичных задач в области семейной экономики: знание источников доходов и направлений
расходов семьи и умение составлять простой семейный бюджет;
• определение элементарных проблем в области семейных финансов и нахождение путей их
решения;
• развитие кругозора в области экономической жизни общества и формирование
познавательного интереса к изучению общественных дисциплин.
У6 класс
Финансовая грамотность: учебная программа. 5-6 классы, общеобразоват. орг./ Е. А.
Вигдорчик, И. В. Липсиц, Ю. Н. Корлюгова, А.В.Половникова - М.: ВАКО, 2018. – 40с. –
(Учимся разумному финансовому поведению)
«Финансовая грамотность» является прикладным курсом, реализующим интересы
обучающихся 6 класса в сфере экономики семьи.
Целями изучения курса «Финансовая грамотность» выступают формирование
активной жизненной позиции, развитие экономического образа мышления, воспитание
ответственности и нравственного поведении в области экономических отношений в семье и
обществе, приобретение опыта применения полученных знаний и умений для решения
элементарных вопросов в области экономики семьи.
Основные содержательные линии курса:
Деньги, современные деньги России и других стран;
Семейный бюджет, хозяйственная деятельность семьи.
Кредиты. Виды кредитов.
Социальные пособия.
Планируемые результаты
Личностными результатами изучение курса «Финансовая грамотность» являются:
умение грамотно распоряжаться деньгами.
овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений:
сопоставление доходов и расходов;
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;
планирование собственного бюджета, предложение вариантов собственного заработка;
развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных игровых и
реальных экономических ситуациях; участие в принятии решение о семейном бюджете.
Требования к предметным результатам освоения курса:
- овладение понятиями: деньги и денежная масса, покупательная способность денег,
благосостояние семьи, профицит и дефицит семейного бюджета, банк, финансовое
планирование, социальные выплаты.
Метапредметными результатами изучения курса «Финансовая грамотность» являются:
Познавательные:
• освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
• использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации,
передачи и интерпретации информации; поиск информации в газетах, журналах, на
интернет-сайтах и проведение простых опросов и интервью;
• формирование умений представлять информацию в зависимости от поставленных задач в
виде таблицы, схемы;
• овладение логическими действиями сравнения, анализа, обобщения, классификации,
установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений,
отнесения к известным понятиям;
• овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями.
Регулятивные:
• понимание цели своих действий;
• планирование действия с помощью учителя и самостоятельно;
• проявление познавательной и творческой инициативы;
• оценка правильности выполнения действий; самооценка и взаимооценка;
• адекватное восприятие предложений товарищей, учителей, родителей.
Коммуникативные:
• составление текстов в устной и письменной формах;
• готовность слушать собеседника и вести диалог;
• готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права
каждого иметь свою;
• умение излагать своё мнение, аргументировать свою точку зрения и давать оценку
событий;
• определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении
функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в
совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение
окружающих.
Предметными: результатами изучения курса «Финансовая грамотность» являются:
• понимание основных принципов экономической жизни общества: представление о роли
денег в семье и обществе, о причинах и последствиях изменения доходов и расходов семьи;
• понимание и правильное использование экономических терминов;
• освоение приёмов работы с экономической информацией, её осмысление; проведение
простых финансовых расчётов.
• приобретение знаний и опыта применения полученных знаний и умений для решения
типичных задач в области семейной экономики: знание источников доходов и направлений
расходов семьи и умение составлять простой семейный бюджет;
• определение элементарных проблем в области семейных финансов и нахождение путей их
решения;
• развитие кругозора в области экономической жизни общества и формирование
познавательного интереса к изучению общественных дисциплин.
Требования к интеллектуальным (метапредметным) результатамосвоения курса:
— сформированность умения анализировать проблему и определять финансовые и
государственные учреждения, в которые необходимо обратиться для их решения;
— владение умением поиска различных способов решения финансовых проблем и их
оценки;
— владение умением осуществлять краткосрочное и долгосрочное планирование поведения
в сфере финансов;
— сформированность умения устанавливать причинно-следственные связи между
социальными и финансовыми явлениями и процессами;
— умение осуществлять элементарный прогноз в сфере личных финансов и оценивать свои
поступки;
Требования к предметным результатам освоения курса:
— владение понятиями: деньги, виды денег, покупательная способность денег,
благосостояние семьи, профицит и дефицит семейного бюджета, банковские карты,
финансовое мошеничество, финансовое планирование, форс-мажор, страхование,
бизнес, прямые и косвенные налоги, пенсионный фонд и пенсионная система.
в РФ
НАЯ Содержание курса
5 класс (34 часа)
Раздел 1. Доходы и расходы семьи
Введение. Познавательная беседа «Почему так важно изучать финансовую грамотность?»
Познавательная беседа «Деньги». Интерактивная беседа «Драгоценные металлы. Монеты.
Купюры». Творческое задание «Доходы семьи». Работа со статистикой «Расходы семьи».
Викторина «Предметы первой необходимости». Викторина «Товары длительного
пользования». Решение практических задач «Услуги. Коммунальные услуги». Ролевая игра
«Семейный бюджет». Практическая работа «Долги. Сбережения. Вклады».
Раздел 2. Риски потери денег и имущества и как человек может от этого
защититься
Решение практических задач «Особые жизненные ситуации и как с ними справиться».
Дискуссия «Экономические последствия непредвиденных событий: болезней, аварий,
природных катаклизмов». Решение логических задач «Страхование». Познавательная
беседа «Страховая компания. Страховой полис». Творческая работа «Страхование
имущества, здоровья, жизни». Практическая работа «Принципы работы страховой
компании».
Раздел 3. Семья и государство: как они взаимодействуют
Мини-исследование «Налоги». Аналитическая работа «Виды налогов». Познавательная
беседа «Социальные пособия». Решение экономических задач «Социальные выплаты».
Проект «Государство – это мы».
Раздел 4. Финансовый бизнес: чем он может помочь семье
Решение проблемной ситуации «Как спасти деньги от инфляции». Творческое задание
«Банковские услуги». Практическая работа «Вклады (депозиты)». Деловая игра «Кредит.
Залог». Составление бизнес-плана «Собственный бизнес». Ролевая игра «Возможности
работы по найму и собственного бизнеса». Сюжетно-ролевая игра «Примеры бизнеса,
которым занимаются подростки». Разработка бизнес-плана. Решение логических задач
«Валюта в современном мире». Познавательная беседа «Валюта разных стран». Минипроект «Благотворительность». Проект «Личный финансовый план».
Раздел 5. Что такое финансовая грамотность
Конференция по курсу «Финансовая грамотность».
6 класс (34 часа)
Раздел 1. Основная проблема экономики
Познавательная беседа «Понятие и параметры выбора». Решение экономических задач
«Альтернативная стоимость». Практическая работа «Сетка принятия решения».
Раздел 2. Без чего не может обойтись рынок
Познавательная беседа «Частная собственность». Сюжетно-ролевая игра «Конкуренция».
Раздел 3. Формы организации бизнеса
Познавательная беседа «Единоличное владение». Деловая игра «Товарищество (ТО и
ТОО)». Ролевая игра «Акционерное общество». Мини-проект «Организация фирмы».
Раздел 4. Знакомство с бизнес-планом
Мини-проект «Знакомство с бизнес-планом». Решение практических задач «Организация
фирмы». Решение экономических задач «Составление бизнес-плана». Творческое задание
«Реклама». Ролевая игра «Работа фирмы». Решение экономических задач «Распродажа
продукции. Подсчет прибыли».
Раздел 5. Ты – потребитель
Работа с документами «Права потребителя». Правовая консультация «Как и где
потребитель может защитить свои права». Практическая работа «Знакомство со штрих –
кодами». Конкурс на самое экономное использование ресурсов.
Раздел 6. Законы спроса и предложения
Аналитическая работа «Закон спроса». Решение экономических задач «Кривая спроса».
Практическая работа «Закон предложения». Решение экономических задач «Кривая
предложения».
Раздел 7. Рыночное равновесие
Познавательная беседа «Рыночное равновесие». Решение экономических задач «Дефицит и
избыток на рынке».
Раздел 8. Возникновение банков
Интерактивная беседа «Банковские услуги: кредит, депозит». Практическая работа «Заем,
виды займов».
Раздел 9. Потребитель финансовых услуг
Деловая игра «Работа банка». Деловая игра «Я хочу взять кредит».
Раздел 10. Профессии банковской сферы
Сюжетно-ролевая игра «Знакомство с профессиями банковской сферы». Дискуссия
«Значение работы банков для потребителей».
Раздел 11. Проектная деятельность
Деловая игра. Конференция по курсу «Финансовая грамотность».
Тематическое планирование 5 класс
№ п/п
Тема урока
Кол-во
часов
2
2.
Что такое деньги и откуда они взялись. Современные деньги России и
других стран.
Семья как потребитель.
3.
Хозяйственная деятельность семьи.
2
4.
Потребности человека и семьи.
2
5.
Элементы семейного хозяйства.
2
6.
Планирование, учет и контроль в семейном хозяйстве.
2
7.
Что такое бюджет семьи.
2
8.
Что кладут в потребительскую корзину.
2
9.
Доходы и расходы семьи.
2
10.
Бюджет семьи.
2
11.
Ресурсосбережение основа финансового благополучия.
2
12.
Банковская карта Виды банковских карт.
2
13.
Как умно управлять своими деньгами.
2
14.
Как сделать сбережения.
2
15.
Кредиты. Виды кредитов.
2
16.
Налоги.
2
17.
Социальные пособия.
2
1.
2
Тематическое планирование 6 класс
№
п/п
Тема урока
Кол-во
часов
2
1
Роль денег в нашей жизни. Современные деньги в России
2
Ресурсосбережение основа финансового благополучия.
2
3
Финансовое благополучие семьи.
2
4
Бюджет семьи.
2
2
6
Понятие «Семейное хозяйство». Основные виды имущества. Что
такое собственность?
Потребительская корзина. Прожиточный минимум.
7
Купля – продажа. Товары и услуги.
2
8
Виды торговли. Типы магазинов.
2
9
Рациональный бюджет школьника. Сколько стоит ученик?
2
10
Виды торговли.
2
11
Дисконтные карты. Товары потребительского назначения:
2
5
2
12
длительного пользования, краткосрочного пользования и бытовые
услуги.
Пластиковые карты. Правила пользования.
2
13
Банковский вклад. Виды банковских вкладов.
2
Что такое пенсия.
2
15
Услуги службы занятости населению.
2
16
Налоговая система РФ
2
17
Что такое финансовое мошенничество. Страховой рынок России.
2
14
Календарно-тематическое планирование
5 класс
КолДата урока
№
Тема занятия
во
занятия
План
Факт
часов
1
Что такое деньги и откуда они
1
2.09
взялись. Современные деньги
России и других стран.
2
Что такое деньги и откуда они
1
9.09
взялись. Современные деньги
России и других стран.
3
Семья как потребитель.
1
16.09
4
Семья как потребитель.
1
23.09
5
Хозяйственная деятельность семьи.
1
6
Хозяйственная деятельность семьи.
1
7
Потребности человека и семьи.
1
8
Потребности человека и семьи.
1
14.10
21.10
9
Элементы семейного хозяйства.
1
11.11
10
Элементы семейного хозяйства
1
18.11
11
Планирование, учет и контроль в
семейном хозяйстве.
1
12
1
13
Планирование, учет и контроль в
семейном хозяйстве.
Что такое бюджет семьи.
14
Что такое бюджет семьи
1
15
Что кладут в потребительскую
корзину.
1
16
Что кладут в потребительскую
корзину.
1
1
30.09
7.10
25.11
2.12
9.12
16.12
23.12
30.12
17
Доходы и расходы семьи.
1
13.01
18
Доходы и расходы семьи.
1
20.01
19
Бюджет семьи.
1
20
Бюджет семьи.
1
27.01
3.02
21
1
10.02
1
17.02
1
24.02
1
3.03
1
10.03
1
17.03
27
Ресурсосбережение основа
финансового благополучия.
Ресурсосбережение основа
финансового благополучия.
Банковская карта Виды банковских
карт.
Банковская карта Виды банковских
карт.
Как умно управлять своими
деньгами.
Как умно управлять своими
деньгами.
Как сделать сбережения.
28
Как сделать сбережения.
1
29
Кредиты. Виды кредитов.
1
30
Кредиты. Виды кредитов.
31
Налоги.
1
Налоги.
1
28.04
5.05
33
Социальные пособия.
1
12.05
34
Социальные пособия.
1
19.05
22
23
24
25
26
1
24.03
7.04
14.04
21.04
Календарно-тематическое планирование
6 класс
КолДата урока
№
Тема занятия
во
занятия
План
Факт
часов
1
Роль денег в нашей жизни.
1
2.09
Современные деньги в России
2
Роль денег в нашей жизни.
1
9.09
Современные деньги в России
3
Ресурсосбережение основа
1
16.09
финансового благополучия.
4
Ресурсосбережение основа
1
23.09
финансового благополучия.
5
Финансовое благополучие семьи.
1
30.09
6
Финансовое благополучие семьи.
1
7.10
7
Бюджет семьи.
1
8
Бюджет семьи.
1
14.10
21.10
9
Понятие «Семейное хозяйство».
Основные виды имущества. Что
такое собственность?
Понятие «Семейное хозяйство».
Основные виды имущества. Что
такое собственность?
Потребительская корзина.
Прожиточный минимум.
1
11.11
1
18.11
1
13
Потребительская корзина.
Прожиточный минимум.
Купля – продажа. Товары и услуги.
14
Купля – продажа. Товары и услуги.
1
15
Виды торговли. Типы магазинов.
1
16
Виды торговли. Типы магазинов.
1
23.12
30.12
17
Рациональный бюджет школьника.
Сколько стоит ученик?
1
13.01
1
20.01
19
Виды торговли.
1
20
Виды торговли.
1
27.01
3.02
21
Дисконтные карты. Товары
потребительского назначения:
длительного пользования,
краткосрочного пользования и
бытовые услуги.
Дисконтные карты. Товары
1
10.02
1
17.02
10
11
12
18
22
1
1
25.11
2.12
9.12
16.12
27
потребительского назначения:
длительного пользования,
краткосрочного пользования и
бытовые услуги.
Пластиковые карты. Правила
пользования.
Пластиковые карты. Правила
пользования.
Банковский вклад. Виды
банковских вкладов.
Банковский вклад. Виды
банковских вкладов.
Что такое пенсия.
28
Что такое пенсия.
29
Услуги службы занятости
населению.
30
31
Услуги службы занятости
населению.
Налоговая система РФ
32
Налоговая система РФ
33
Что такое финансовое
мошенничество. Страховой рынок
России.
Что такое финансовое
мошенничество. Страховой рынок
России.
23
24
25
26
34
1
24.02
3.03
10.03
17.03
24.03
7.04
14.04
21.04
28.04
5.05
12.05
19.05
